YOBo体育App官方下载-官网 060-336018353

语文教学要培养学生的创造性思维

作者:YOBo体育App官方下载官网 时间:2021-10-10 00:59
本文摘要:建构,是人区别于其他动物的本质特征。人的创造力,其核心是创造性思维能力。培育学生的创造性思维,充分发挥创造力是现代教育的目的。 新的大纲拒绝,在教学中培育学生的创造性思维能力,并对考试命题明确提出了以主观性试题居多,希望学生有前瞻性的倾向性意见。如何贯彻落实新的大纲精神,在语文教学中培育学生的创造性思维能力呢? 一、营造良好氛围,培育创造性思维习惯 孔子曰:不愤不启,不悱不发。为此,教师教学时要维护学生的好奇心,反对他们公开发表有所不同意见。

YOBo体育App官方下载

建构,是人区别于其他动物的本质特征。人的创造力,其核心是创造性思维能力。培育学生的创造性思维,充分发挥创造力是现代教育的目的。

新的大纲拒绝,在教学中培育学生的创造性思维能力,并对考试命题明确提出了以主观性试题居多,希望学生有前瞻性的倾向性意见。如何贯彻落实新的大纲精神,在语文教学中培育学生的创造性思维能力呢?  一、营造良好氛围,培育创造性思维习惯  孔子曰:不愤不启,不悱不发。为此,教师教学时要维护学生的好奇心,反对他们公开发表有所不同意见。

如《贾云谋差》题目一出,就有学生问,贾云为什么要诛劣?谋到了吗?谋到了什么劣?当然,开始学生会托一些毫无价值的问题但这并不最重要,最重要的是学生能大胆地发问。让每一个学生有展现出的机会,积极思考,使学生教导较好的思维习惯。

  二、创设特定情境,培育创造性思维兴趣  以前我们的课堂教学中,习惯于把现有的结论展出给学生,这种作法相当严重束缚了学生的创造性思维。爱因斯坦曾说道过:明确提出一个问题比解决问题一个问题更加最重要。

所以,教学中教师应希望学生大胆批评、问无以,在解决问题疑难问题中培育创造性思维能力。如在教学《从百草园到三味书屋》这篇课文时,可让学生再行自律自学,从整体上做到课文的主要内容,然后让学生谈及作者从百草园到三味书屋的感觉。教师应逃跑时机,希望学生各抒己见。  三、充分发挥想象起到,培育创造性思维能力  爱因斯坦指出:想象力比科学知识更加最重要。

YOBo体育App官方下载官网

一切建构都预示着想象,发展学生想象力是培育创造性思维的关键所在,而语文教材中的文学作品都是言已尽而意无穷的,留给诸多让人寻味、想象的空间。比如,让学生给《皇帝的新装》写出一个续篇。

从读者解读的方面看,一千个读者就有一千个哈姆雷特,教师要容许学生有有所不同的答案,希望学生欲多叙。  四、希望多思善疑,培育创造性思维方式  在教学中,教师要希望学生积极思考,大胆明确提出疑惑,也是提升学生创造性思维的最重要手段。如我在教《小石潭记》一文时再行播出小石潭周围景色的投影,指导学生从课题批评引领学生通过读书、辩论、思维,来理解课文内容,从而使学生掌控一些课外科学知识,接到了较好的效果。

  总之,课堂教学是一门艺术,艺术的生命在于创意。语文教学必需为学生营造一种民主、人与自然的氛围,认同学生的主体地位,希望学生质疑问难,培育学生的创造性思维,才能使语文教学确实超过千树万树梨花进的境界。


本文关键词:语文教学,要,培养,YOBo体育App官方下载官网,学,生的,创造性思维,建构

本文来源:YOBo体育App官方下载-www.it9158.net